👉👉👉 Từ chuyện ăn Sumo BBQ…Chàng béo ngồi phịch xuống ghế, mở menu ra xem. Bạn bè xung
		quanh đã tin tưởng giao cho chàng gọi món, dù chỉ mới là lần đầu tiên chàng ăn ở đây.Chao ôi, cơ man nào là thịt. Thịt nướng, thịt nướng, ố là
		la. Dù đây là quán ăn Nhật, chàng ta vào đây không phải để thưởng thức sushi, mà để ăn cho núc ních thịt nướng,
		vì nghe bảo ở đây ướp vừa miệng ngon lắm. Thịt heo, thịt cừu, thịt bò Mỹ, thịt bò Úc, rồi đủ thứ sốt ướp, tha hồ
		mà kêu. Định bụng sẽ kể lại về bữa ăn hôm nay với nhỏ em dưới quê, nên cứ mỗi lần gọi thêm thức ăn, chàng ta học
		tên món, gấp menu lại rồi mới gọi. Ăn uống đã đời, bụng muốn nghỉ ngơi, da thêm ngấn mỡ, chàng ta mới cùng bạn
		ra về.Sáng hôm sau ngủ dậy, chàng ta chỉ còn nhớ đã gọi 2 lần set
		sushi, 2 lần set rau củ quả và rất nhiều thịt. Chàng ta không còn chắc nhớ đúng món thịt nướng nào trong menu
		ngày hôm qua!👉👉👉 …cho đến chuyện học từ vựngCảm thấy thất vọng về trí nhớ của mình, chàng ta cho rằng do
		mình lơ đễnh đùa giỡn với bạn nên không nhớ tốt được tên món ăn. Nhưng não chàng ta lúc này lại liên kết đến một
		chuyện khác, đó là hôm trước, khi dạy cho học trò học từ vựng tiếng Pháp về 7 ngày trong tuần thì học trò hay
		nhầm lẫn giữa jeudi (thứ năm) và lundi (thứ hai); giữa vendredi (thứ sáu) và mercredi (thứ tư). Chàng ta cũng
		nhớ mang máng rằng khi học vỡ lòng tiếng Anh, phải mất một thời gian chàng ta mới nhớ chính xác nghĩa của từng
		từ september, october, november và december. Lúc mới bắt đầu, thật là dễ lẫn lộn chúng với nhau.Chàng ta mơ hồ cảm thấy có một sự liên quan, giữa việc học 1
		đống tên món thịt nướng, việc học từ vựng về 12 tháng trong năm và từ vựng về 7 ngày trong tuần. Liệu có kém
		hiệu quả khi học cùng lúc 1 đống từ vựng giống nhau như thế không nhỉ?Paul Nation, giáo sư hàng đầu thế giới nghiên cứu về các
		phương pháp dạy và học ngoại ngữ, cho là có. Ông lần lượt dẫn ra những nghiên cứu làm nền tảng cho lập luận của
		mình, và chúng ta cùng xem qua một số nghiên cứu đáng chú ý:Tinkham và Waring tiến hành khảo sát nhiều lần và thấy rằng
		việc học 1 nhóm từ vựng liên quan – semantic set* (SS) như về trái cây (apple, pear, nectarine, peech, apricot,
		plum) hay về quần áo (sweater, jacket, shirt) thì khó khăn hơn so với việc học 1 nhóm từ vựng không liên quan –
		unrelated set* (US) như mountain, shoe, flower, mouse, sky, television. Mức độ chênh lệch là khá đáng kể: số
		người cảm thấy học US dễ hơn nhiều gấp 27 lần so với số người cảm thấy học SS dễ hơn.Tinkham còn làm thí nghiệm và thấy học nhóm từ vựng theo chủ
		đề – thematic set* (TS) (frog, pond, green, slimy, hop, croak) dễ dàng hơn so với US, tuy rằng sự chênh lệch này
		không rõ bằng sự chênh lệch giữa US và SS: số người cảm thấy học TS dễ hơn gấp đôi số người cảm thấy học US dễ
		hơn.Sự “giẫm lên chân nhau” của các từ vựng (và làm cho việc học
		chúng trở nên khó khăn hơn) có thể xảy ra khi chúng ta có thể dễ dàng thay đổi từ này bằng từ khác như trong ví
		dụ sau: I&#x27;m wearing a jacket/a shirt.Trong khi đó, một nhóm từ vựng có thể tự tạo ra những mối
		liên kết với nhau (và làm cho việc học chúng trở nên dễ dàng hơn) khi chúng ta có thể đặt chúng vào trong một
		ngữ cảnh, ví dụ: “The green slimy frog croaked and hopped into the pond.”Paul Nation viết: “Nếu những điều tổng quát hóa trên là đúng
		thì có vẻ dùng các bài text hay ngôn ngữ thường ngày để học từ vựng là một cách rất hiệu quả.”Sau này, nghiên cứu của Papathanasiou tại Hy Lạp và Forough
		Mirjalili tại Iran cũng thu được những kết quả tương tự.Vậy, nếu so sánh về mức độ hiệu quả và dễ dàng khi học từ
		vựng thì:Semantic set &lt; Unrelated set &lt; Thematic setTuy nhiên, do các nghiên cứu chỉ xem xét trường hợp các từ
		vựng được học là mới hoàn toàn so với người học, nên các kết quả này áp dụng tốt nhất cho người học vỡ lòng một
		ngôn ngữ gì đó, hoặc bắt đầu làm quen với các từ vựng chuyên ngành. Còn khi người học đã đạt đến một trình độ
		nào đó (ví dụ đưa ra một nhóm 6 từ thì đã biết 3 từ) thì các kết quả này có thể không đúng nữa.👉👉👉 Chúng ta rút ra được điều gì?Paul Nation cho rằng để dạy hay học từ vựng hiệu quả hơn,
		cần học với đa dạng ngữ cảnh (ví dụ như thay vì dạy cặp từ “hot” và cold”, chúng ta đưa chúng vào 2 nhóm khác
		nhau: “hot”, “summer”, “water”, “weather” và “cold”, “ice”, “morning”, “drink”), và dạy (hay tự học) các từ
		trong cùng semantic set vào những thời điểm khác nhau để tránh việc “chúng giẫm lên chân nhau”.Các bạn hãy thử cách học từ vựng theo thematic set và cho
		mình biết kết quả nhé. Chúc các bạn học từ vựng hiệu quả hơn.(*) Definition (according to Forough Mirjalili et al):<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Semantic set: words which share the same semantic and syntactic
			characteristics, grouped under a common concept (e.g flower names)</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Thematic set: words that are grouped together based on a shared thematic
			concept (e.g fishing) and are cognitively associated. They may not share the same syntactic characteristics.
		</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Unrelated set: words which do not share similar semantic and syntactic
			characteristics and are not associated in any concept.</li></ul>THAM KHẢO1/ Nation, P. (2000), Learning Vocabulary in Lexical Sets:
		Dangers and Guidelines. TESOL Journal, 9: 6–10.2/ E Papathanasiou. (2009), An investigation of two ways of
		presenting vocabulary. ELT J, 63 (4): 313-322.3/ E Papathanasiou. (2009), How do vocabulary presentation
		and word properties influence the learning of new English (L2) words by Greek adult beginners. Selected papers
		from the 18th ISTAL, (pp. 32 1-330).4/ Forough Mirjalili et al. (2012), The effect of semantic
		and thematic clustering of words on Iranians vocabulary learning. American International Journal of Contemporary
		Research, 2(2):214-222

Học từ vựng và ăn Sumo BBQ có gì giống nhau?

medical vocabulary

tips

Nghe bảo từ vựng cũng có đẳng cấp của từ vựng. Giám khảo
		IELTS dựa trên trường từ vựng thí sinh sử dụng để quyết định 25% band điểm. Cho về lý thuyết thì thí sinh muốn
		điểm cao phải tung chiêu bắn chéo chéo từ vựng cấp độ cao, dùng toàn đao to búa lớn cỡ advanced hay proficiency
		chọi vô mặt giám khảo cho giám khảo sợ chơi. Hí hí.Gần đây mình mới biết đại học Cambridge là một trong những ông lớn đứng sau trò chơi IELTS nổi tiếng toàn thế
		giới (cùng với British Council và IELTS Australia), người người ai eo, nhà nhà ai eo. Cho nên muốn chơi ai eo
		cho giỏi chắc phải ngó qua luật chơi của Cambridge.Cambridge đề ra 6 cấp độ theo khung quy chiếu châu Âu (từ A1 đến C2) dành cho tiếng Anh, áp giá trị tương đương
		với thang điểm IELTS, và cố gắng &quot;xác định cấp bậc&quot; cho cả một hệ thống từ vựng Anh văn đồ sộ. Như
		kiểu từ vựng band 7+ chấm là cỡ C1/C2 đó, ai thích band điểm cao thì nhắm từ vựng trình C1/C2 mà học.Về các cấp độ của từ vựng thì có nhiều sự hiểu lầm phổ biến.Ví dụ như từ nào nhiều âm tiết thì là từ formal đẳng cấp cao, từ nào 1 âm tiết thì là đơn giản band điểm thấp.
		Ơ, hổng phải, đơn cử như từ &quot;bid&quot; là cấp C2, còn &quot;disappointment&quot; là mức B1.Hay mỗi từ vựng luôn luôn cố định ở một cấp bậc cũng là một quan niệm không đúng. Như narrow dùng như tính từ
		với nghĩa là &quot;hẹp, không rộng&quot; thì là tầm B1, còn với nghĩa &quot;hạn hẹp, cứng nhắc&quot; thì là tầm
		C2.Cho nên việc nắm vững tầng nghĩa của từng từ một đóng vai trò tương đối quan trọng trong cuộc chơi này của
		Cambridge. Ví dụ như đang định sử dụng từ open-minded vô bài mà gãi đầu gãi tai một hồi cái nhớ ra là
		open-minded chỉ là C1, broad-minded mới trình C2, thế là thích chơi lớn cho người ta trầm trồ, quất ngay từ vựng
		C2 vào bài.Cơ mà tư tưởng chạy theo từ vựng cấp cao cũng là một cái bẫy, vì hầu hết những bài của các báo viết hay như NY
		Times hay The guardian, cấu trúc từ vựng đều đi theo hình tháp tự nhiên, tức là từ vựng A1/A2 chiếm nhiều nhất,
		hơn một nửa, sau đó đến B1/B2, và cuối cùng là C1/C2 điểm xuyết vài phần trăm. Phải chăng như vậy mới tự nhiên,
		mới không gượng ép và khoe khoang từ vựng, nhỉ?Vậy làm sao để biết hàm nghĩa của một từ là cấp độ nào? Các bạn chỉ cần tra cứu từ đó trong từ điển Cambridge
		miễn phí trên mạng, thế là ra. Có một số công cụ có thể giúp các bạn nhìn nhanh xem một đoạn văn có những cấp độ
		từ vựng nào (như Vocab Kitchen, Text Inspector, hay English Profile), cơ mà do một từ có thể có nhiều hàm nghĩa
		với các cấp độ khác nhau, sự định giá nhanh này cũng chỉ mang tính tương đối.Vậy làm sao để nắm vững hàm nghĩa của từng từ?Theo mình là không cần học, không cần chăm, không cần đánh đổi. Chỉ cần giữ tinh thần thật thoải mái, tránh mọi
		lo âu muộn phiền, có như vậy mới ngủ một giấc thiệt ngon. Trong mơ sẽ thấy mình giỏi. Giỏi vô đối. Hí hí.

Đẳng cấp của từ vựng?

medical english

Chào mọi người, mình vừa trải qua một tuần ngập đầu trong
		nghiên cứu và có thể là trong thời gian sắp tới sẽ còn ngập đầu trong nhiều thứ khác nữa, bao gồm việc soạn tài
		liệu cho một số khóa học Anh văn trong tương lai.Nhưng ngưng viết một tuần làm mình nhớ mọi người quá. Nên ráng
		lết lên đây, cố viết một cái gì đấy thật là hấp dẫn để hâm nóng lại page nhé.Mình là một người có xu hướng tích trữ mọi thứ, kể cả sách vở
		tài liệu. Cho nên mình từng đọc qua nhiều đầu sách ngoại ngữ chuyên ngành khác nhau. Và vào thời sinh viên ấy,
		thật khó có thể để kết thúc một cuốn sách trọn vẹn. Vì đang đọc dở cuốn này thì lại tìm ra được một cuốn mới hấp
		dẫn, và lại bị cuốn theo cuốn sách mới.Sau này nhìn lại mới thấy đó một điều không tốt. Vì nó làm
		mình rối não và đi không đúng theo một định hướng ban đầu đã vạch ra. Nhiều lựa chọn hóa ra không phải là một
		điều tốt. Có hẳn một cuốn sách về vấn đề này, tên là THE PARADOX OF CHOICE. Cuốn này đã được dịch sang tiếng
		Việt rồi, và bạn nào quan tâm có thể tìm mua đọc thêm nhé.Túm lại là có nhiều người yêu thì không hạnh phúc bằng có
		một người yêu. Nhiều sự lựa chọn quá thì không tốt. Đó là lý do mà Steve Jobs hay Mark Zuckerberg thường xuất
		hiện chỉ với đúng một kiểu áo, để bớt rối não khi lựa chọn và để dành năng lượng suy nghĩ cho những thứ khác.
	Anyway, mình lạc đề rồi. Thứ duy nhất mình muốn nói là hãy
		chọn cho bản thân mình một đầu sách và học trọn vẹn nó. Điều đó sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian trong học tập.
		Lydia Machova - một polyglot nói được thông thạo 9 ngoại ngữ - cho rằng một trong những cách học ngoại ngữ tốt
		nhất là chọn ra duy nhất một system phù hợp và cam kết thực hiện đàng hoàng.Sách Anh văn chuyên ngành thường có 1 mô típ chung, là ban
		đầu sẽ giới thiệu tổng quan về terminology, sau đó bàn về suffix, prefix và root. Sau cùng sẽ là tiếp cận theo
		từng hệ cơ quan.Tuy nhiên, có một cuốn sách có cách tiếp cận tương đối khác
		biệt, là cuốn MEDICAL LANGUAGE - TERMINOLOGY IN CONTEXT. Cuốn này đầu mỗi chương sẽ có một ngữ cảnh, chuyên khoa
		khác nhau, và triển khai học từ vựng theo từng ngữ cảnh đó. Bản thân mình thích những thứ mới lạ nên rất thích
		cuốn này.Các bạn nào thích tự học có thể tìm cuốn QUICK MEDICAL
		TERMINOLOGY - A SELF TEACHING GUIDE. Cuốn này vẫn tiếp cận theo từng hệ cơ quan theo lối truyền thống, nhưng
		điểm đặc biệt là gọn nhẹ, chỉ hơn 300 trang là cover hết các vấn đề. Tự học mà chọn cuốn từ hơn 500 cho đến cả
		ngàn trang thì hơi oải chè đậu nhỉ.Một cuốn khác cũng được khen ngợi khá nhiều, là cuốn MEDICAL
		TERMINOLOGY - A LIVING LANGUAGE. Điểm đặc biệt của cuốn này là cam kết các từ vựng trong các phiên bản mới nhất
		luôn updated, không có từ vựng nào bị lỗi thời cả. Nội dung trong sách cũng được trình bày rất ổn.Còn nếu bạn không muốn học nữa, mà muốn kiểm tra vốn từ vựng
		của mình xem thế nào, thì hãy tìm cuốn CHECK YOUR ENGLISH VOCABULARY FOR MEDICINE. Đây cũng là một cuốn tuyệt
		hảo với nhiều bài tập cho phép bạn suy ngẫm lại toàn bộ kho từ vựng của bản thân.Còn nhiều nhiều đầu sách khác nữa như MEDICAL LANGUAGE
		INSTANT TRANSLATOR, MEDICAL TERMINOLOGY FOR HEALTH PROFESSIONS, hay MEDICAL TERMINOLOGY DEMYSTIFIED... Và nhiều
		nhiều đầu sách khác nữa mà nếu mình đề cập hết e rằng bạn sẽ bị bội thực mất.Mình chỉ muốn nhấn mạnh rằng đầu sách hay rất nhiều, hãy
		chọn lấy 1 cuốn mình mình thích và học nó trọn vẹn. Vậy nhé.PS: Bài này chỉ nhằm mục đích review sách, không chia sẻ link download sách. Nên nếu cuốn nào bạn nhắm thấy thích thích
	mà tìm ngoài nhà sách không có thì chịu khó lên amazon hay kindle xem qua nha.

Sách từ vựng nào để học khi mới bắt đầu? - The paradox of choice

learning.how.to.learn

Lưu ý: bài này rất có mùi và này nọ, mới tắm thơm tho xin đừng đọc nha.
	Tiếng Việt mình chữ nghĩa dùng cho việc thải chất thải qua đường hậu môn cũng nhiều nhặn phong phú vô cùng, có
		thể kể đến như &quot;đại tiện&quot;, &quot;đi cầu&quot;, &quot;đi ị&quot;, &quot;đi ỉa&quot;, &quot;đi
		ngoài&quot;...
	Tiếng Anh nó cũng phong phú như vậy đó. Tiếng Việt mình biết rõ cái nào là formal, cái nào là informal, kiểu như
		hỏi về chuyện xì hơi thì dùng chữ &quot;trung tiện&quot; để nói chuyện với bệnh nhân chứ ít khi nào kêu bác có
		hay địt bủm bủm thúi um nhà không? Tiếng Anh thì do mình ít sử dụng hơn tiếng mẹ đẻ, formal hay informal phải
		lưu ý mà học.&quot;Bowel movement&quot; mới nhìn tưởng như nhu động ruột, ấy thế mà không phải, mà là đại tiện. Peristalsis
		mới là nhu động ruột. Quý vị nào nhìn vô hình sẽ thấy từ điển Cambridge chú giải &quot;bowel movement&quot; là
		polite expression, nên sử dụng trong văn viết hay cần nghiêm túc trịnh trọng.Có một số cách diễn đạt hành động &quot;đại tiện&quot; khác như defecate, pass stool cũng phù hợp tuốt. Stool
		hay feces dịch là phân, nghe nghìn lần formal hơn poop (dịch là c*t).Trung tiện thì có thể dịch là &quot;pass gas&quot;, &quot;pass wind&quot;. Không nên sử dụng động từ “fart” khi
		cần formal vì đây là từ rất bình dân. Wind cũng có thể được sử dụng với động từ break tạo thành collocation
		“break wind”. Để gió cuốn đi, í a.Sau vài phút nhập nhụa trong mớ ị và xì hơi, hy vọng các bạn tìm ra được cho mình cách formal ưa thích để diễn
		tả những chuyện nhạy cảm này.

1001 kiểu đi ị và xì hơi

Dạo này không hiểu sao cùng lúc nhiều bạn nhờ mình giải
		nghĩa giúp mấy câu dài và khó, cũng khá thú vị nên mình muốn chia sẻ một số ví dụ và mẹo phân tích dưới đây.“NSTIs are life-threatening, invasive, soft-tissue
		infections with a necrotizing component involving any or all layers of the soft-tissue compartment, from the
		superficial dermis and subcutaneous tissue to the deeper fascia and muscle.”Một câu dài đóng vai trò mở đầu đoạn văn về necrotizing
		infection. Ở đây có một số vấn đề mà chúng ta có thể rút ra bài học khi phân tích nghĩa của câu:Giả sử rằng chúng ta không biết từ viết tắt NSTI là gì, và
		muốn tra nghĩa của nó. Chúng ta cần nhớ trong đầu trước nghĩa của NSTI có liên quan đến ngữ cảnh của câu văn,
		tức là có liên quan đến necrotizing infection. Và chúng ta có thể tra từ viết tắt y khoa bằng cách “mồi” rất nhẹ
		“NSTI” và “infection” vào trong khung tìm kiếm của Google, chúng ta sẽ rất nhanh tìm thấy được NSTI là
		necrotizing soft-tissue infection (nhiễm khuẩn mô mềm hoại tử). Hoặc bạn cũng có thể đã tự đoán ra mà không cần
		phải tra cứu. Bravo!Câu văn có chủ ngữ là “NSTIs”, động từ chính trong câu là
		động từ to be (“are”), và đoạn vị ngữ rất dài, bắt đầu từ sau “are” đến hết cả câu, mục đích là muốn nêu lên
		định nghĩa về NSTI. Dịch ra thì câu có nghĩa là “NSTI là các tình trạng nhiễm trùng mô mềm, xâm lấn, đe dọa đến
		tính mạng với thành phần hoại tử liên quan đến bất kỳ lớp nào hoặc tất cả các lớp của khoang mô mềm, từ lớp biểu
		bì trên bề mặt và mô dưới da đến cân và cơ ở sâu hơn.”Chúng ta hoàn toàn có thể cắt câu dài trên (trong đầu) thành
		2 câu ngắn hơn: “NSTI là các tình trạng nhiễm trùng mô mềm xâm lấn và nguy hiểm đến tính mạng. Phần hoại tử có
		thể liên quan đến bất kỳ lớp nào hoặc tất cả các lớp của khoang mô mềm, từ lớp biểu bì trên bề mặt và mô dưới da
		đến cân và cơ ở sâu hơn.”=&gt; Khi phân tích câu dài và phức tạp, hãy lưu ý phân tích
		đến cấu trúc câu, tìm ngay chủ ngữ và động từ trong câu.Câu ngay phía sau cũng là một câu dài, bạn hãy cùng thử sức
		đọc và phân tích câu này nha:“The vicious cycle of fulminant infection, toxin production,
		cytokine activation, micro thrombosis and ischemia, tissue dysfunction and death, and in turn, greater
		dissemination of infection is central to the rapidly progressive necrosis seen in NSTIs and differentiates it
		from that of the other SSTIs.”Câu này lại có vẻ ngược so với câu trước, chủ ngữ rất dài,
		kéo dài từ “the vicious cycle” đến tận “greater dissemination of infection”. Việc đi tìm ngay động từ của câu
		(“is”) giúp chúng ta nhìn ra cấu trúc của câu này nhanh hơn.Câu này dịch ra có nghĩa là: “Vòng lẩn quẩn của nhiễm trùng
		bùng phát, sản xuất độc tố, kích hoạt cytokine, vi huyết khối và thiếu máu cục bộ, rối loạn chức năng và chết
		mô, và cuối cùng là sự lan rộng hơn của nhiễm trùng (đến đây mới hết chủ ngữ luôn) chính là diễn tiến chính của
		sự hoại tử tiến triển nhanh chóng được ghi nhận trong NSTI và phân biệt nó với các SSTI khác.”

Mẹo phân tích câu dài trong textbook

Phát âm tên của các con vi khuẩn tương đối khó, vì tên của
		chúng không phải từ tiếng Anh, mà thường bắt nguồn từ tiếng Latin. Thêm nữa, chúng ta ít khi nghe cách phát âm
		của chúng từ chuyên gia nước ngoài.Vậy làm sao để phát âm đúng?Ừm... Đôi khi bí quá thì bạn có thể &quot;lách luật&quot;
		một chút, không cần đọc hết tên dài thoòng loòng của con vi khuẩn ra. Ví dụ như thay vì phát âm &quot;nguyên
		con&quot; Clostridium difficile thì bạn đọc gọn lại thành &quot;C diff&quot;. Vừa gọn vừa dễ. Đúng kiểu giao
		tiếp của các bạn Mỹ. Cơ mà không phải ai nghe cũng hiểu ngay &quot;C diff&quot; là gì, với lại không phải con
		nào chúng ta cũng có cách đọc gọn lại như vậy, cho nên chúng ta vẫn cần nguồn tham khảo phát âm.Nhờ vào công sức của tiến sĩ Neal R. Chamberlain, chúng ta
		may mắn có nguồn tham khảo tuyệt vời ở đây: <a
			href="https://www.atsu.edu/faculty/chamberlain/website/studio.htm">https://www.atsu.edu/faculty/chamberlain/website/studio.htm</a>Trong trường hợp các bạn quên link, có thể tìm lại rất dễ
		dàng bằng cách gõ cụm từ khóa sau lên Google: Bacterial pathogen pronunciation station.Chúc các bạn học tốt.

Phát âm tên của vi khuẩn như thế nào?

Đọc hiểu một văn bản học thuật có sự khác biệt so với đọc
		với mục đích giải trí. Ta sẽ không đọc từng từ, thay vào đó cần đọc với mục tiêu cụ thể thay vì
		tận hưởng, nghiền ngẫm từng câu chữ khi giải trí. Phần này sẽ giúp giải thích các mục đích các nhau của việc đọc
		và những mục đích này sẽ ảnh hưởng đến ta thế nào khi đọc, cũng như gợi ý cách tiếp cận chung cho một văn bản
		học thuật.Phân loại các mục tiêu:Hàng ngày khi ta đọc các báo, tạp chí hay tiểu thuyết,
		thường là để giải trí. Trái lại, đọc một văn bản học thuật, ta có các mục đích như:<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Tìm kiếm thông tin, dữ liệu,…</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Hiểu một ý tưởng hay giả thuyết nào đó</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Hiểu quan điểm của tác giả</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Củng cố quan điểm bản thân bằng các dẫn chứng</li></ul>Bạn đọc có thể do giáo viên khuyên đọc hay để phục vụ nhu
		cầu của bản thân như hoàn thành bài viết, báo cáo, để tham gia cuộc thảo luận học thuật hay phục vụ cho việc
		thuyết trình. Khi bạn thích một môn học, bạn có thể thích đọc những nội dung này, nhưng rõ ràng đây không phải
		mục đích chính của việc đọc các văn bản học thuật.Mục tiêu ảnh hưởng tới việc đọc của chúng ta như thế
			nào?Khi đọc một cuốn tiểu thuyết, bạn hẳn sẽ thường đọc lần lượt
		từ đầu tới cuối. Nhưng điều này không áp dụng cho văn bản học thuật hay nói cách khác, mục tiêu của việc
			đọc ảnh hưởng đến cách ta đọc. Cụ thể, tuỳ vào mục đích cụ thể mà cách ta tiếp cận văn bản học thuật
		cũng khác nhau. Ví dụ, khi ta cần liệt kê các nguyên nhân gây ấm lên toàn cầu cho bài viết sắp tới của bản thân,
		bạn sẽ tìm kiếm các bài viết về chủ đề này. Trong những bài viết bạn tìm được, không phải bài nào cũng phù hợp,
		nên bạn sẽ xem để biết đâu là những bài sát nhất với nhu cầu của mình. Tiếp đó, trong những bài
		đó, bạn lướt nhanh cả bài để xem phần nào trong bài đề cập tới nguyên nhân gây ấm lên toàn cầu.
		Do mục tiêu của bạn là liệt kê nguyên nhân, bạn không cần đi sâu vào cụ thể nên bạn cũng chỉ cần đọc lướt qua cả
		bài để tìm ý chính là đủ. Nhờ sự giản lược về nội dung mà ta sẽ tiết kiệm được đáng kể thời gian đọc.Cách tiếp cận chungThực tế, cách tiếp cận được nêu ở trên có thể hữu dụng trong
		nhiều bài đọc. Và nó được khái quát bằng sơ đồ sau:KỸ THUẬT SCAN (ĐỌC DÒ TÌM THÔNG TIN)Kỹ thuật đọc dò là gì?Đây là kỹ thuật để dò tìm thông tin cụ thể nào đó. Ta vẫn
		dùng cách này hàng ngày, như khi tra từ điển hay tìm tên một người bạn trong danh bạ điện thoại. Kỹ thuật scan
		và skim có những điểm khác nhau nhưng thường hay bị nhầm lẫn với nhau do đều là phương pháp đọc nhanh.
		Nếu skim giúp xác định nội dung khái quát, liệt kê các ý chính thì scan giúp tìm thông
			tin cụ thể.Làm thế nào để đọc dò một văn bản?Trước khi bắt đầu tìm thông tin, bạn cần biết văn
			bản đó được viết theo trình tự nào. Khi đó, việc xác định vị trí của thông tin cần
		tìm cũng sẽ nhanh chóng hơn. Ví dụ, khi tra từ trong từ điển hay tìm tên người bạn trong danh bạ, bạn biết các
		thông tin này được sắp xếp theo thứ tự trong bảng chữ cái. Hay tức là bạn có thể lướt nhanh đến phần
			mình cần thay vì phải đi lần lượt. Vì vậy, đọc lướt và đọc dò là hai phương pháp bổ trợ cho
			nhau giúp việc khai thác thông tin trong văn bản một cách hiệu quả. Phần mở bài hay câu chủ đề cũng
		rất có giá trị trong việc này.Khi thực hành đọc dò, ta cần tìm các từ và cụm từ
			quan trọng. Tim thông tin dễ nhất đó là về tên riêng do chúng được
		viết hoa chữ cái đầu hoặc về ngày tháng, các con số. Sau khi đã tìm được phần văn bản cần đọc
		dò, bạn hãy đọc theo hình zigzag để đọc được nhiều thông tin nhất có thể. Cách này giúp việc
		đọc dò trở nên ngẫu nhiên hơn so với các kĩ năng đọc nhanh khác như đọc lướt hay quan sát tổng thể. Bạn nên
		di chuyển ngón tay từ trên xuống dưới (hoặc từ dưới lên trên) để tăng sự tập trung và biết mình
		đang đọc đến đâu.
	Searching và Scanning khác nhau thế nào?Đôi khi bạn cần tìm ý trong bài thay vì các từ hay cụm từ cụ
		thể nào đó. Khi đó, bạn đang tìm kiếm nội dung chứ không chỉ đơn thuần là dò từ nữa. Đọc lướt văn bản giúp ta có
		hình dung về bố cục của bài và khi đó giúp dễ dàng hơn để tìm ý. Việc này cũng giúp đoán được câu trả lời mà bạn
		cần tìm hoặc những từ có liên quan đến câu trả lời ấy. Bằng cách này, bạn vẫn có những từ hoặc cụm từ để dò
		trong văn bản. Như vậy việc tìm nội dung bao gồm cả việc đọc lướt lẫn đọc dò. Ví dụ, bạn đang đọc bài về ung
			thư da và muốn tìm nguyên nhân gây bệnh, bạn có thể đọc lướt bài để hiểu bố cục, viết theo dạng vấn đề- giải
			pháp; bạn hẳn đã biết ánh nắng mặt trời là một trong các nguyên nhân thi khi đó bạn có thể đọc dò để tìm các
			từ như “ánh nắng”, “mặt trời”; và do bạn tìm tác nhân gây bệnh nên bạn có thể dò các từ “bởi vì”, “nguyên
			nhân”, “lý do”.KỸ THUẬT ĐỌC LƯỚT - SKIM (TÌM NỘI DUNG
			CHÍNH)Kỹ thuật đọc lướt là gì?Đọc lướt văn bản là việc đọc nhanh nhằm nắm bắt ý chính hay
		nội dung cốt lõi của văn bản. Skim hay bị nhầm lẫn với scan do chúng đều là phương pháp đọc nhanh. Tuy nhiên,
		đọc lướt có mục đích tìm các thông tin chung hay liệt kê các ý chính của văn bản còn đọc dò nhằm tìm kiếm nội
		dung cụ thể nào đó.Khi đọc một văn bản thi ta cần chú ý đến phần
			nào?Khi đọc lướt một văn bản, ta cần chú ý đến những phần có khả
		năng mang ý chính, và bỏ qua chi tiết cụ thể. Tiêu đề thường tóm tắt toàn bộ văn bản. Đoạn văn đầu trong bài
		cũng nên được quan tâm do thường mang nội dung giới thiệu tổng quan về văn bản. Đoạn văn cuối cũng có giá trị,
		để tổng kết lại các điểm cốt yếu trong bài. Các câu mở đoạn thường là câu chủ đề, và câu cuối đoạn là câu kết
		luận lại. Ngoài ra, những từ được lặp lại nhiều trong bài có thể là chỉ dấu cho ý chính. Thêm nữa, tiêu đề của
		phần hay lời tóm tắt cho đoạn văn về kỹ thuật cũng không nên bỏ qua. Tóm lại những phần nên tập trung đó là:<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Tên văn bản</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Lời tóm tắt</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Đoạn đầu tiên trong văn bản</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Đoạn cuối cùng của văn bản</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Các từ được lặp lại</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Tiêu đề của phần</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Câu mở đoạn</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Câu kết đoạn</li></ul>QUAN SÁT TỔNG THỂ- SURVEYQuan sát tổng thể là gì?Survey thông thường có nghĩa nhìn bao quát thứ gì đó, ví dụ
		như một mảnh đất để đánh giá giá trị và quan sát đặc trung của nó. Tương tự như vậy, trong việc đọc, khái niệm
		này có nghĩa quan sát tổng thể văn bản, tập trung vào các khía cạnh chính thay vì đi sâu chi tiết với
			mục đích chính để xem văn bản này có thực sự đáng để đọc kĩ hay không. Sau đó, nếu đọc tiếp thi bạn
		sẽ dùng phương pháp đọc lướt để xác định ý chính hoặc ghi chú lại. Nếu thấy văn bản này không xứng đáng, bỏ qua
		chúng, do có quá nhiều văn bản và ta không thể đọc toàn bộ được.Ta nên đọc phần nào của văn bản?Khi bao quát một văn bản để tìm các khía cạnh chính, cũng
		tương tự với việc đọc lướt, ta cần chú ý đến vài điểm chính của văn bản như tiêu đề và lời giới thiệu, để nắm
		bắt nội dung chính và xem nó có phù hợp không. Thêm vào đó, cần cân nhắc thêm khía cạnh khác như tác giả là ai
		(có phải chuyên gia không?) và được viết được từ khi nào (có gần đây không) để xem đây có phải nguồn tài liệu
		tin tưởng không. Các thông tin từ bảng biểu cũng có giá trị để xem xét. Tóm lại, khi đánh giá tổng quan một văn
		bản, ta cần lưu ý những điểm sau:<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Chi tiết về tác giả</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Ngày xuất bản</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Tiêu đề</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Lời dẫn</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Giới thiệu</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Kết luận</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Tiêu đề của phần</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">Biểu đồ</li></ul>Như vậy, khác với đọc lướt, ta không cần chú ý đến câu mở và
		kết đoạn, đặc biệt ở những văn bản dài do chúng tốn thời gian và không giúp đạt được mục tiêu đề ra ở đây đó là
		biết nội dung để xem co phù hợp không.

Kỹ năng đọc hiểu

Một trong những cách tốt nhất để xây dựng vốn từ của bản
		thân, tăng tốc độ đọc và khả năng hiểu văn bản đó là học từ vựng thông qua ngữ cảnh. Tức là thông qua ngữ cảnh
		mà ta hiểu được nội dung câu văn, từ đó đoán được nghĩa của từ mới mà không cần ngay lập tức tra từ điển.Đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh cụ thể đồng nghĩa với việc ít
		cần tra từ điển hơn. Khi ta đọc, nếu cứ mỗi lần gặp từ mới lại mở từ điển ra thì sẽ tốn thời gian hơn, và có thể
		quên nội dung đang đọc cũng như không ghi nhớ được từ mới đó. Ngoài ra, tiếng Anh có nhiều từ đa nghĩa. Bạn hãy
		cố gắng đoán nghĩa từ bằng các gợi ý có ngay trong bài. Hãy ghi chú lại các từ mới đó và tra từ điển khi đã đọc
		xong ít nhất 1- 2 trang, để xem mình có đoán đúng không. Nếu khi bài đọc quá rối rắm, khó hiểu, thì hẳn nhiên ta
		luôn cần đến sự giúp đỡ của cuốn từ điển.Có nhiều cách để ta xây dựng vốn từ mà không cần phụ thuộc
		vào từ điển. Bài hôm nay sẽ giới thiệu cách học từ vựng qua ngữ cảnh.<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>Xác định vai trò của từ</li></ol>Trước khi đoán nghĩa từ, ta cần biết từ đó giữ vai trò gì
		trong câu. Đây có phải động từ diễn tả hành động? Hay là danh từ chỉ một vật hay một người nào đó? Hay là tính
		từ miêu tả sự vật, sự việc? Hay trạng từ bổ nghĩa cho động từ? Bạn có thể vận dụng kiến thức về gốc từ, đặc biệt
		là hậu tố để đoán vai trò.Ví dụ: Xác định vai trò của từ in đậm trong
		câu<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>Apollo played on his lyre and the Muses sang.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>He broke a twig off the tree and started writing the dirt with it.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>During the meeting, the secretary documented all important discussion topics and later
			emailed the note to all workers in the office.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>There is empirical evidence that shows that human activity is contributing to global
			warming.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>There’s no doubt it was a hate crime- he walked into a predominantly black church and
			started shooting.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Xác định gốc từ, tiền tố, hậu tố</li></ol>Khi nhận ra được một gốc từ trong từ mới mà bạn chưa biết,
		bạn đã có thêm khả năng để đoán được nghĩa của từ. Hầu hết các trường hợp đều đúng khi bạn biết nghĩa của gốc từ
		trong tiếng Latin và Hy Lạp và đoán nghĩa từ đang gặp. Tiền tố thường làm thay đổi nghĩa của từ, còn hậu tố-
		không chỉ mang dấu hiệu về ngữ pháp mà còn mang thêm nghĩa của chính hậu tố ấy.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm bằng cách
		sử dụng gốc từ. Gạch chân dưới gốc từ mà bạn nhận ra<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>His beneficent actions earned him a charity donation award.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>If you are not a fan of gardening, you may want to try planting perennials, like lilies and
			daffodils, which bloom a year after year.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>I know you have to write a 500- word essay, but this paper is too verbose.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>The fast- growing kudzu plant could be a viable option for a more renewable and sustainable
			fuel source.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>It’s going to be difficult for Trump to get back coal miners’ jobs. In addition to the coal industry
			becoming an anachronism due to decreasing demand and its negative effects on the environment,
			many of the jobs lost were taken over bay technology.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Xác định họ từ</li></ol>Họ từ được hiểu là những từ có nghĩa tương tự nhau nhưng
		chức năng ngữ pháp khác nhau. Có một số ngoại lệ đó là những danh từ và động từ có cùng cách viết nhưng nghĩa
		của từ và cách đọc khác nhau. Ví dụ, danh từ present có nghĩa món quà, nhưng động từ present có nghĩa trình bày,
		và cách phát âm của hai từ cũng khác nhau. Tuy nhiên, danh từ water và động từ water có cùng cách phát âm và
		nghĩa cũng tương tự nhau.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>During the meeting, the secretary documented all important discussion topics and later
			emailed the note to all workers in the office.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>After their short romance, Steve didn’t know that he had fathered the woman’s twin girls.
		</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>The people of Vesuvius underestimated the destructive power of the volcano.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>The use of the word “friend” as a verb was popularized by Facebook.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>Right before I started dinner, I saw him snacking on some potato chips.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Câu văn có hợp lý nếu ta thay từ này bằng từ khác có nghĩa rộng hơn không?</li></ol>Khi không biết nghĩa của từ mới, hãy thử thay nó bằng một từ
		đồng nghĩa nếu nó hợp lý. Bạn đừng lo rằng mình cần đoán đúng chính nghĩa của từ đó ngay lập tức, do lúc sau ta
		vẫn có thể tra từ điển để xem từ đồng nghĩa này có sát với nghĩa đúng của từ không cơ mà.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm bằng từ
		đồng nghĩa hoặc từ nghĩa chung hơn.<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>Lovely purple hydrangeas were in bloom in the gardens.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Yesterday for the dinner, I had a delicious enchilada.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>Apollo played on his lyre and the Muses sang.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>The father said to his son, “ I do not condone this behavior. You must be punished. Give me
			your smartphone now!”</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>Universal healthcare would naturally increase American’s taxes, but also alleviate many
			problems in the current American healthcare system.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Liệu từ mới này có thật sự cần thiết để hiểu nội dung câu văn?</li></ol>Tuy đây không phải cách giúp bạn học được từ vựng mới, nhưng
		hãy thử lược tạm từ ấy đi và xem nó có ảnh hưởng gì tới ngữ nghĩa của câu văn không, nhất là sau khi bạn đã thử
		thay bằng từ đồng nghĩa nhưng vẫn thấy không phù hợp. Nếu lược từ mà bạn vẫn hiểu nội dung, vậy thì hãy cứ đọc
		tiếp. Nếu bạn gặp từ đó một lần nữa, hãy thử đoán nghĩa hoặc tra từ điển.Ví dụ: Các từ in đậm dưới đây có cần thiết
		cho việc hiểu nội dung câu văn không?<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>The mayor is vehemently against Trump’s travel ban.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>This is undoubtedly one of the most difficult presidencies in American history.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>If you have ever been in a museum of Western art, you will have seen many beautiful paintings and
			sculptures about these stories.
		</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>When Zeus was born, he fed his father a drugged It caused Cronus to vomit, throwing up
			Rhea’s other children and the stone.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>He found ready and unanimous support from the nine countries.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Câu văn này có giải thích nghĩa của từ mới đó không?</li></ol>Thường trong các đoạn văn học thuật, tác
		giả muốn người đọc không bị nhầm các từ đặc biệt. Do vậy, tác giả có thể thêm vào phần định nghĩa của từ ngay
		trong câu đó hoặc ở câu kế tiếp. Có nhiều cách để người viết đánh dấu sự giải thích này, như:<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X is Y (defenestration is the act of throwing someone out of a
			window)</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X, that is/ i.e Y (defenestration, that is, the act of
			throwing someone out of a window)</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X, or Y (defenestration, or the act of throwing someone out of
			a window)</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X, which means Y (defenestration, which means the act of
			throwing someone out of a window)</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X (Y) (defenestration (the act of throwing someone out of a
			window))</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">X- Y (defenestration - the act of throwing someone out of a
			window)</li></ul>Ví dụ: Tìm định nghĩa của các từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>The monomyth, or hero’s journey, is a common story type where a heroes
			goes on a quest toward a goal.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Being aware of language learning strategies can enhance, that is, improve,
			your language learning ability.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>Opossums are North America’s only marsupialsmammals that carry their young
			in a small pouch.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>Opossums travel by arboreal locomotion, i.e by climbing and walking around
			on trees.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>Tìm các từ tương đồng trong câu</li></ol>Các từ như also, in addition, and, furthermore được
		thêm vào trong câu nhằm mở rộng ý, từ đó đưa thêm thông tin chi tiết hơn về chủ đề - cũng có thể giúp giải thích
		từ mới. Các từ như just as, like, is similar to, the same as cũng có thể giúp đoán nghĩa của từ mới sẽ
		tương đồng với nghĩa của từ mà ta đã biết trong câu.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>When Zeus was grown, he fed his father a drugged drink. It caused Cronus to vomit, throwing
			up Rhea’s other children and the stone.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Reading Shakespeare is a daunting task for most high school students. Even many of their
			teachers find it difficult English to understand.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>Not only is the mobile phone tech industry burgeoning, but also the number of operating
			systems they run is increasing.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>She shows a lot of fervor and energy in her work, so you should give her another chance.
		</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>In the US, it is illegal to rescind an apartment lease contract due to someone’s race, just
			as it is illegal to deny someone a job because of their skin color.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Tìm các từ thể hiện sự đối lập trong câu</li></ol>Các từ như on the other hands, unlike, however, but
		nhằm nối hai vế mang nội dung trái ngược nhau, từ đó ta có thể đoán được nghĩa của từ mới trái nghĩa với
		những từ khác ta biết nghĩa trong câu đó.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>Unlike Mohammed, who is loquacious, Vivian is quiet.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Although my mother often spent money as soon as payday arrived, my father was much more
			frugal.
		</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>It’s strange how good of friends they are–they seem like total opposites. Brad is an introvert while Sam is
			gregarious.
		</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>The Herpes simplex virus lies dormant within the nervous system. It will not appear unless
			there is a trigger, such as cold weather, stress, or a change in hormones.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>Even if you meticulously check your essay over and over again, there will always be some
			grammar error that will be overlooked.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Một vài câu tiếp theo có thể dùng để giải nghĩa hoặc đưa ra ví dụ.</li></ol>Khi thấy một từ mới, bạn hãy thử đọc thêm vài câu tiếp để
		đoán nghĩa của nó. Có một số từ gợi ý như for example, take for example, for instance, like, such asVí dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>The public has a right to know this news. It must be disseminated to the masses.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Having a president that lacked this much political experience is unprecedented. It just
			hasn’t ever happened before.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>The restaurant seemed to serve great food, but the aesthetics were all wrong. To give an
			example, the restaurant was filled with old American art from the late 1800s, with ragged chairs you could
			tell had been painted many times and were worn from age. But the menu offered a new modern taste with fusion
			food from around the world. It didn’t match.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>Nancy is a connoisseur of Coca-Cola products and culture. She owns over 34,000 Coca-Cola
			items and is also a professor of American Studies at the University of Florida, where she teaches a minicourse
			about the impact of Coca-Cola on American pop culture.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>Have you been inundated with emails? You check your inbox, and you see you have 1,265
			unread messages. What do you do?</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="6"><li>Dựa vào chính kiến thức của bản thân chủ đề đó để đoán nghĩa của từ.</li></ol>Cách này hẳn là cách khó nhất để tự luyện tập do kiến thức
		của mỗi người là khác nhau. Bạn hãy thử vận dụng sự hiểu biết bản thân về chủ đề đó trong ngôn ngữ mẹ đẻ của
		mình để đoán từ tiếng anh đó. Khi có sự kết nối với những thứ mình đã biết, từ vựng này sẽ in sâu hơn vào trí
		nhớ của chúng ta.Ví dụ: Đoán nghĩa của từ in đậm<ol type="1" class="numbered-list" start="1"><li>She was married to the lame Hephæstus, but had a fling with Ares and gave him two sons
			named Phobos and Deimos.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="2"><li>Persephone was gathering flowers in a field when old Pluto (Hades) pounced upon her and
			carried her off into his underground world to be his bride.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="3"><li>He broke a twig off the tree and started writing in the dirt with it.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="4"><li>Trump’s almost daily 140-character diatribes on Twitter may eventually get him into trouble
			and lose him his current presidency.</li></ol><ol type="1" class="numbered-list" start="5"><li>It’s strange to think of oxygen as corrosive. Oxygen is what living beings breathe– how
			could it be damaging? But think of the chemical reaction between oxygen and iron. Oxygen causes iron to rust
			and disintegrate.</li></ol>

Học từ vựng qua ngữ cảnh

Bạn đọc thử 2 câu dưới đây và cảm nhận xem thích đọc câu nào
	hơn?<ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">The myriad symptomatic permutations of the abovementioned disease exacerbate
		misdiagnosis potential.</li></ul><ul class="bulleted-list"><li style="list-style-type:disc">This disease is often misdiagnosed because it has many symptoms.</li></ul>Rõ ràng là câu thứ hai dễ đọc hơn, từ vựng sử dụng đơn giản
	hơn đúng không? Đó là vì câu thứ hai sử dụng kiểu nói đơn giản dễ hiểu, hay chúng ta có thể gọi đó là plain
	English.Trong văn phong ngành y, có hai loại từ mà chúng ta cần phải
	phân biệt rõ để cải thiện khả năng hiểu của người đối diện, là lay terms (những từ bình dân mà người không trong
	chuyên ngành có thể hiểu được) và jargons (thuật ngữ chuyên ngành). Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành càng nhiều
	khi nói chuyện với bệnh nhân thì có nguy cơ bệnh nhân không hiểu, và mục tiêu giao tiếp do đó không đạt được.
Những từ có cấu trúc prefix, suffix, root đều là các thuật
	ngữ chuyên ngành. Ví dụ một chữ mà chúng ta rất hay dùng là &quot;hypertension&quot; thì trong từ điển Cambridge
	xếp nhóm &quot;specialized&quot; (thuật ngữ chuyên ngành), trong khi &quot;high blood pressure&quot; thì bình
	dân hơn, dễ hiểu hơn.Chúng ta luôn cần phải ước lượng mức độ &quot;health
	literacy&quot; của bệnh nhân và người nhà (tức mức độ mà họ có thể hiểu thông tin y tế) để sử dụng từ ngữ cho
	phù hợp. Health literacy thấp thì phải tăng sử dụng lay terms và nếu có sử dụng thuật ngữ thì phải giải thích
	ra. Ví dụ như khi nói về Diazepam, chúng ta có thể giải thích thêm là &quot;this medicine can help with feelings
	of worry&quot;. Hoặc chúng ta có thể tránh sử dụng những từ &quot;straight to the point&quot; như abscess mà
	thay vào đó là sore, wound, infection để đạt hiệu quả diễn đạt.Đại học Michigan Hoa Kỳ có một cuốn từ điển online về vấn đề
	chữ nghĩa này. Các bạn có thể tra cứu tại link sau: <a
		href="https://www.lib.umich.edu/plain-language-dictionary">https://www.lib.umich.edu/plain-language-dictionary</a>CDC cũng có một cuốn thesaurus về lay terms. Bạn nào muốn
	học có thể tải về từ link: <a
		href="https://www.cdc.gov/healthliteracy/developmaterials/plainlanguage.html">https://www.cdc.gov/.../developmaterials/plainlanguage.html</a>Hãy nhìn vào bài tập bên dưới và chọn từ trong cột bên phải
	tương ứng với từ trong cột bên trái nhé.<img src="https://res.cloudinary.com/tanvo/image/upload/v1691264038/medlangfanatic/blogs/exercise-lay-term_mrz5xm.png"
	alt="exercise-lay-term">

Lay term và plain language

Albert Einstein đã từng nói: &quot;Kỹ năng đặt câu hỏi đóng
		vai trò vô cùng quan trọng trong việc phát triển khả năng ngoại ngữ.&quot;
		À đùa, chứ câu ấy là mình nói. Là vì lâu lâu mình lại bắt gặp một bạn nào đó hỏi rằng: &quot;Làm thế nào để giỏi
		tiếng Anh hơn?&quot;Thề chứ mình méo biết. Chuyện của bạn mà bạn còn hổng biết thì sao mình biết. Nên mình sẽ rất vui vẻ khuyên bạn
		gửi câu hỏi đến anh Bồ Câu báo Thanh Niên vì nói chung là hỏi cái méo gì ảnh cũng trả lời được.
		Nếu bạn xem xét lại câu hỏi trên dưới nhiều góc cạnh, bạn sẽ thấy câu hỏi phía trên dở kinh khủng. Vì nó quá
		chung chung. Câu hỏi không cho người khác biết trình độ hiện tại bạn đang ở đâu, trình độ bạn muốn hướng tới là
		cái gì, bạn muốn cải thiện gì, nghe nói đọc viết, bạn muốn cải thiện để làm cái gì, mà cải thiện định nghĩa là
		cải thiện thế nào... ?Đấy, cho nên nếu bạn đặt một câu hỏi chung chung, bạn sẽ nhận lại được một câu trả lời chung chung, như hãy xem
		các kênh youtube tiếng Anh nhiều hơn, hãy tìm kiếm cơ hội để sử dụng vốn tiếng Anh của các bạn, hãy follow trang
		Med Lang Fanatic vì admin rất bựa, kiểu vậy.Cho nên hãy khu trú câu hỏi của bạn lại thật cụ thể. Đừng ôm đồm, vì bạn sẽ không biết bắt đầu từ đâu. Như Xuân
		Quỳnh cứ mãi băn khoăn &quot;Gió bắt đầu từ đâu. Em cũng không biết nữa.&quot;Ví dụ như &quot;Em vừa thi IELTS đạt overall 8.5, speaking 8.5. Bồ em chê, bảo anh mà ko lên speaking 9.0 là em
		nghỉ chơi. Vậy làm sao để trong vòng 1 tháng cải thiện speaking từ 8.5 lên 9.0?
		Bạn cần phải nhớ rằng outcome càng cụ thể, càng đo lường được, thì khả năng bạn đạt nó càng cao. &quot;Giỏi
		tiếng Anh hơn&quot; bạn không đo lường được. Khả năng bạn fail sẽ cao. &quot;Tiếng Anh&quot; là một danh từ quá
		rộng. Khả năng bạn fail sẽ cao. Khu trú nó lại. Cô đặc nó lại. &quot;Tiếng Anh chuyên ngành y dùng trong giao
		tiếp hằng ngày với bệnh nhân&quot; sẽ là một đích nhắm hiệu quả hơn.Rồi, chuyển sang chuyện khác.
		Nhiều bạn bảo nghe tiếng Anh yếu, hỏi làm sao cải thiện. Mình sẽ hỏi bạn yếu là yếu chỗ nào, chứ yếu thì chung
		chung quá. Yếu là do từ vựng bạn nghèo nàn, nghe chữ nào lạ chữ ấy? Hay yếu là do bạn biết chữ ấy mà không rành
		cách phát âm nên khi nghe người ta phát âm lại không nhận ra từ quen? Hay yếu là do bạn ít nghe nên dù từ đã
		biết nhưng tốc độ người ta nói nhanh bạn không tổng hợp thông tin được? Hay nghe không ra là do accent người ta
		khó nghe quá chứ cho giọng Mỹ thì bạn nghe ngon lành cành đào luôn?
		Cho nên đừng bao giờ tự thỏa mãn với một câu hỏi chung chung. Cũng đừng thỏa mãn với một kết luận chung chung.
		Hãy cụ thể, hãy khu trú, hãy biến câu hỏi ấy thành một ngọn đuốc soi sáng để tìm câu trả lời.Bạn biết vì sao không?Vì Albert Einstein đã từng nói: &quot;Kỹ năng đặt câu hỏi đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc phát triển
		khả năng ngoại ngữ.&quot;

Kỹ năng đặt câu hỏi

communication

Chúng ta mở đầu bài viết hôm nay bằng một câu hỏi hơi triết
		học một chút: &quot;Nếu bạn vào một tiệm phở trứ danh, nhưng chỉ sau khi nêm thêm chút tương đen, chút tương ớt,
		và thêm chút chanh thì bạn mới cảm thấy hương vị thật trọn vẹn. Vậy ai mới là đầu bếp tài ba? Là bạn hay là đầu
		bếp của tiệm phở đó?&quot;Dĩ nhiên đầu bếp của tiệm phở trứ danh đó là một đầu bếp tài
		ba. Nhưng bạn mới là người hiểu khẩu vị của bạn nhất.Khi bạn nêm thêm một chút cho tô phở vừa ý bạn, nó giống như
		là bạn đang đứng trên vai những người khổng lồ vậy. Hương vị phở đã tương đối đậm đà và cân bằng, hương đã nồng,
		thịt đã mềm, và nước đã trong, bạn chỉ cần làm thêm một công đoạn nhỏ cuối cùng, là làm cho cái &quot;one
		size&quot; đó &quot;fits&quot; với bạn, vì bạn biết rằng sẽ chẳng bao giờ có &quot;one size fits all&quot;.
		Giống như khi bạn mua đồ may sẵn (ready-made garments) thì sẽ khó mà được đẹp như khi bạn đo may (tailored
		garments), nhưng dĩ nhiên là tiện và nhanh hơn.Điều này bạn cũng rõ, trong y khoa chúng ta cũng có khái
		niệm y học cá thể hóa (personalized medicine).Vậy thì personalized learning thì sao nhỉ?Việc học ở trường lớp chính quy, với những bộ đồng phục và
		bài kiểm tra giống nhau, đã làm chúng ta quên mất rằng mỗi người có một kiểu học ưa thích khác nhau, có một kiểu
		tư duy và tốc độ tiếp thu khác nhau.Và phần lớn chúng ta cũng quên đi (hoặc không ai gợi ý rằng
		chúng ta phải làm) việc tự tìm hiểu xem chúng ta nên học theo kiểu nào, chúng ta hướng đến mục tiêu cụ thể nào,
		sẽ đạt mục tiêu ấy trong vòng bao lâu, và sẽ làm cách gì để đạt mục tiêu ấy. Càng ngày càng có nhiều địa chỉ để
		học Anh Văn càng làm cho bạn rối trí, nếu như bạn không có sẵn định hướng ở trong đầu.Nên nhớ rằng, việc bạn theo đuổi quá nhiều giáo trình (khắp
		nơi, và free) ở trên mạng sẽ có hại hơn là có lợi cho bạn. Nó là một nghịch lý, vâng, nghe thật lạ lùng. Nhưng
		có cả tên cho cái nghịch lý đó, là paradox of choice. Khi bạn có quá nhiều lựa chọn, trong khi không biết chắc
		mình muốn gì, thì điều đó không tốt cho bạn.Bởi vì vậy mà khi bàn đến những mô hình trao đổi giữa bác sĩ
		và bệnh nhân, người ta lại đề cao deliberative model, trong đó bác sĩ đưa ra một số lựa chọn điều trị khả dĩ cho
		bệnh nhân, giải thích pros and cons của từng lựa chọn đó, và đưa ra dẫn dắt rằng lựa chọn nào sẽ tốt nhất cho
		bệnh nhân (theo suy nghĩ cua bác sĩ).Vậy trở lại vấn đề của chúng ta trong bài viết này. Các bạn
		đang theo dõi Med Lang Fanatic, các bạn có biết mình muốn gì chưa? Các bạn muốn trình độ Anh văn y khoa của mình
		ở đâu trong 6 tháng tới? Và sau 1 năm nữa? Các bạn muốn tập trung đọc thật sâu về một lĩnh vực nào đó (như tim
		mạch chẳng hạn) hay vẫn muốn học từ vựng thật đều các chuyên khoa, kể cả những chuyên khoa mà bạn không bao giờ
		nghĩ sẽ đụng chạm quá nhiều?Và rồi có nhiều thứ khác nữa...Các bạn muốn giới hạn khả năng sử dụng tiếng Anh y khoa của
		mình chỉ trong việc đọc tài liệu chuyên ngành, hay là muốn mở rộng ra để có thể làm việc ở những môi trường quốc
		tế? Động lực của các bạn là gì? Là thăng tiến, là tiền bạc, hay chỉ đơn thuần là các bạn thích tiếng Anh? Và rồi
		kiểu học ưa thích của bạn là gì? Là nghe, hay visual, hay phải viết ra mới thấm?Đấy, nhiều thứ lắm. Đừng nhìn vào người khác, hãy nhìn vào
		bản thân mình.Có một dạo mình hay xem phim tình cảm, thấy nữ chính hay chê
		nam chính là &quot;Anh chẳng hiểu em gì cả&quot;. Khi ấy mình vắt chân lên trán suy nghĩ, và nghiệm ra rằng có
		những người cả đời cũng chưa hiểu hết bản thân họ nữa là...

Liệu bạn có biết bạn cần gì?

Trước giờ có mấy chữ tiếng Anh dịch ra tiếng Việt có vẻ
		giống nhau, cho nên ta nghĩ là giống. Kỳ thực là không phải.Lấy một ví dụ kinh điển như disease và illness. Cả 2 đều
		được dịch sang tiếng Việt là &quot;bệnh&quot;. Kỳ thực disease là bệnh dưới góc nhìn sinh lý bệnh, còn illness
		là tác động của bệnh lên cảm nhận cá nhân của bệnh nhân. Chief complaint thì liên quan đến disease, nhưng chất
		lượng cuộc sống thì lại liên quan đến illness. Nếu chúng ta không phân biệt rạch ròi 2 khái niệm này, chúng ta
		sẽ có thói quan lúc nào cũng chăm chăm đi tìm chief complaint, chẩn đoán cho chuẩn, điều trị cho phù hợp, để
		giải quyết xong xuôi disease, rồi phủi tay xong xuôi, bỏ mặc khái niệm illness, mặc kệ chuyện những câu thắc mắc
		của bệnh nhân vẫn còn đấy chưa ai thèm giải đáp. Thực hành y khoa như vậy kém nhân văn đến chừng nào, khi khái
		niệm patient-centered communication đã ra đời từ 40 năm về trước.Cho nên biết thêm 1 ngôn ngữ là mở rộng thêm được chân trời
		nhận thức.Một cặp đôi chữ khác mà chúng ta cũng hay dịch giống nhau
		nhau là effectiveness và efficacy.Nếu các bạn tra cứu, sẽ thấy người ta định nghĩa
		effectiveness là: the ability of an intervention to produce the desired beneficial effect in actual use. Còn
		efficacy là: the ability of an intervention to produce the desired beneficial effect in expert hands and under
		ideal circumstances.Nói một cách ngắn gọn, efficacy là hiệu quả của thuốc trong
		thế giới hoàn hảo và lý tưởng, còn effectiveness là hiệu quả của thuốc trong đời sống thực tế.Trong những nghiên cứu lâm sàng ngẫu nhiên có nhóm chứng,
		quy trình đặt ra vô cùng nghiêm ngặt, mọi người đều phải tuân theo phác đồ đã có, bệnh nhân có uống thuốc hay
		không cũng có điều dưỡng kiểm tra. Do đó, các nghiên cứu lâm sàng RCT nghiên cứu efficacy. Còn trong đời thực
		thì khác, bệnh nhân có thể quên uống vài cữ thuốc, hoặc cũng có thể uống cùng với một vài loại thuốc khác mà các
		nghiên cứu trước đó chưa làm rõ tác động lẫn nhau, hoặc bác sĩ cũng sử dụng phác đồ không đồng nhất...
		Effectiveness chính là hiệu quả đạt được trong những điều phức tạp và rối rắm như vậy.Nếu phải dịch ngắn gọn, chúng ta hiểu effectiveness là “hiệu
		quả thực tế”, còn efficacy là “hiệu quả trên lý thuyết”, mặc dù trong phần lớn trường hợp chúng ta chỉ nên dịch
		chúng là “hiệu quả&quot; cho bớt rối rắm.À, có bài này cũng hay nè mọi người: <a
			href="https://www.who.int/influenza_vaccines_plan/resources/Session4_VEfficacy_VEffectiveness.PDF?fbclid=IwAR0jhPeE2GzBjd05768iqgd20HiEtGRgU6KC6ieHPLmvgSOkyZLYoFInjos">https://www.who.int/.../Session4_VEfficacy_VEffectiveness...</a>

Bài Blogs